第五屆崇友實業獎學金見面會於4月30日至5月1日舉行，課程以設計思考為主軸進行，並安排同學前往台北101體驗超高速電梯。同學們在這兩天的課程裡體會了從如何從專業角度解決問題的真諦，打破過去的學習框架，活動最後在同學分享心得的感性氛圍中圓滿落幕。

內化所學  積極回饋
此次交流分享會，特別邀請歷屆得主回來擔任隊輔，並分享見面會後的成長。健行科技大學簡智華同學代表分享時表示，設計思考幫助他能以同理心看待問題，視野因此變得更寬廣，簡同學也於去年參與崇友基金會社福機構換燈活動，以實際的行動回饋社會。另一位發表感言的是第三次獲獎的朝陽科技大學吳庭彰同學，他說見面會的課程內容已經內化成為他自主學習的一部分。兩位代表分享的同學都感謝基金會不單單只是發獎學金，還提供了許多知識及學習的機會。

以人的需求為創新的出發點

工程師要解決問題，光有技術還不夠，需要創意和創新，才能解決複雜的跨領域問題，而創新不是無中生有，而是透過從人的需求出發，創造更多的可能性。北醫跨領域學院王明旭主任、通識教育中心邱佳慧主任及彰化師範大學企管系江家瑜老師，引導同學動腦想、動手做、開口說，讓學生逐步體驗設計思考的歷程。課程第一天建立團隊契約，討論合作過程中可能會遇到的狀況，思考出好的策略。同時也讓同學擬定觀察任務分工計畫，以自身學科專業角度走進台北車站，觀察場域與人物，探索問題。第二天藉由「畫書人」活動培養團隊默契並延伸思考合作模式，如何有效分工、於有限時間，實現目標最大化，並使用系統思考描述問題的外顯現象，挖掘能的潛在原因。

專業力與社會設計責任相加乘

不同過去的課程安排，本次工作坊採同質分組，加乘專業力，每組同學經過場域踏查，透過專業命題，再提出專業解方，嘗試以自己所學進行社會參與。成果發表邀請大同大學電機工程學系楊祝壽主任、銘傳大學建築學系李芝瑜主任及輔仁大學心理學系張慈宜副教授擔任評審，以走攤式聆聽同學的報告。有為流動攤販設計的「伸縮攤車」、結合AR的「指路APP」、為通勤者搭公車能有更舒適搭乘體驗的「公車擁擠度查詢系統」、改善人行道路面不平整的「發電地磚」、建構移工的「共融公園」，還有使用機械力學使You Bike籃子彎曲，讓民眾還車前，能記得帶走隨身物品。

三位評審都在成果發表會中給予學生建議與肯定，張慈宜老師認為，一個年輕人最重要的是要有社會情懷，期許學生能用專業解決社會問題。李芝瑜主任提醒學生思考「社會設計責任」，如何藉由你的設計讓社會變得更好。楊祝壽主任則鼓勵學生，課業學習不是只有專業跟技術，最重要的是這些技術要用到對的地方。

兩日豐富的課程增加同學們「帶著走的能力」，期望同學之後能秉持社會設計責任，善用專業能力，讓社會更美好。

崇友實業獎學金
自2019年起，有鑑於對人才培育的重視，崇友文教基金會開始舉辦崇友實業獎學金暨交流見面會，激勵清寒學子，更專注在課業上，持續保持優異表現。「崇友實業獎學金」，每年分上、下兩學期辦理，每學期錄取40名學生，得獎者每人可獲伍萬元獎學金及兩天一夜交流課程，至目前為止，已有161名學生獲獎，累計發放金額為765萬元。申請簡章辦法詳見官網：https://www.gfc.org.tw/project-news/2735